中高６年間の学び

埼玉平成で培われたパイオニア精神、これこそ今の私の仕事に大いに活かされているものです。今の私は、より高品質かつ低消費電力でネットワーク通信を提供するための、AI技術の研究開発を行っています。研究職は、上司や会社から与えられるのでなく、自社の事業や世の中の問題点を的確に把握し、より良い世界を自らの力で創り出していかなければなりません。何が問題の本質なのか、それを解決するために何が必要なのかを自分の頭で考え抜いていく力は、埼玉平成での6年間で身に付きました。

埼玉平成での6年間における様々な経験を通じて、「自走力」を身に付けることが出来たと思っています。例えば、勉学において、先生方からは単に学問を教わるだけでなく、自ら学習計画を作れるようになり主体的に学べるようにご指導いただきました。そして「、自走力」を活かし、大学では学生団体を立ち上げ、若者のキャリア教育活動に力を入れたり、大学卒業後は、地方創生をテーマとした一般社団法人の立ち上げに従事することが出来ました。現在は、新規事業開発支援プログラムを運営し、日本の産業の更なる発展を目指し、多くのイノベーターの方々を支援しています。

埼玉平成の先生方は、常に最新の受験情報を提供しながら授業を進めてくださいました。授業中は勿論ですが、放課後など、どんな時間でも質問に丁寧に答えてくれました。6年間の精神的なサポートは何よりも学校生活の力となり、おかげで医師になるという夢を叶えることができました。現在は病院勤務のかたわら、母校の大学で医師を目指す学生に整形外科学講座を持っています。医師としての仕事のやりがいは、何よりも病気だった患者さんが治療によって元気になっていく姿を見ることです。

私は大手人材サービス企業から転身した大学教員として、社会で活躍し続ける人材の育成をしています。めまぐるしく変化する時代だからこそ、できない理由を並べるのではなく、どうやったらできるかを考えられる人間が求められています。埼玉平成中学・高等学校は少人数教育により先生と生徒の距離が近く、一人ひとりの生徒に向き合えることで可能性を信じて広げる教育ができています。たとえば、廊下ですれ違えば「昨日の話の続きだけど～」とたくさんの声をかけてくれるのです。この6年間の日々が社会で活躍する能力の基礎となります。

私は今、学習塾の講師として働いています。学習塾の仕事では生徒一人ひとりの「わからない」という疑問を察知して、生徒の習熟度に応じてわかりやすく端的に伝える能力が求められます。埼玉平成に在学中、定期テスト前になると私は放課後に友達から勉強を聞かれて教えることがよくありましたが、振り返ってみるとこの経験が今の私の職業になくてはならない能力をつけてくれたのだと思います。埼玉平成ではわかりやすく丁寧に授業をしてくださる先生方がたくさんいらっしゃることはもちろんですが、それに加えて生徒一人ひとりの仲がよく切磋琢磨できる環境が整っていて、私は感謝しています。

この度、「無菌マウスを用いた真性ビオチン欠乏モデルにおける炎症反応とT 細胞応答の解析」で、第57 回日本無菌生物ノートバイオロジー学会総会において、佐々木正五賞を頂きました。私の、ビオチン欠乏に関する新たな知見が、インパクトある研究成果と評価され、とても嬉しいです。今後は博士課程へと進み、埼玉平成の６年間で身につけた科学的思考力・表現力・論理力を活かし、腸内環境を介した宿主の免疫調節作用の研究を通じて、ヒトの健康や疾病の予防・治療に繋がる研究を継続していきます。

埼玉平成の先生方は、僕の疑問解決のためにいつでも時間を作ってくださいました。特に数学が苦手だった私に、基礎を徹底的に叩き込んでくださり、数学が好きになるきっかけとなりました。先生方の6年間の包括的なサポートは、僕たち生徒の成長を大いに手助けするものだったと確信しています。医学部志望の同級生と刺激を受け合ったことが、医学部合格につながりました。将来は、医師不足に貢献するべく、地域医療に従事したいと考えています。患者さんだけでなく、そのご家族まで診る医師になりたいと考えています。